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国家为什么支持大力发展职业教育?

2022-08-05 10:02:41 来源: 教之初 记者 教之初

普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。国家需要高学历人才,更需要技术人才。2022年,国务院印发国家职业教育改革实施方案》明确提出,“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位”。“中等职业教育作为普及高中阶段教育和建设中国特色职业教育体系重要基础,保持高中阶段教育职普比大体相当,使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育”。“积极招收初高中毕业未升学学生、退役军人、退役运动员、下岗职工、返乡农民工等接受中等职业教育”。

国家为什么支持大力发展职业教育?

国家也多次释放重要信息,“这些年中央提倡工匠精神,我们国家现在的就是缺少大量合格的技能人才、工人、技师,职业学校就朝这个方向在给我们输送人才。”国家政策给我们释放了明确信号,国家经济发展需要中等职业教育。中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分。即使将来实行义务教育12年制,所谓的高中阶段教育,也包括中专,而不是纯高中。国家的发展需要各行业人才的贡献,我们就拿最新上天的“天问一号”来说,他需要大量高校毕业生从事航天研究工作,他更需要大量专业技术过硬的普通技术工人来完成最基本的螺钉的加工,都搞研究谁来具体制作加工。就像今年一直谈论的的半导体问题,我们可以把火箭送到火星,却制造不出几纳米的半导体,只能购买国外设备,受制于人。

国家的发展需要多层次人才,但是多年来国内的教育习惯了做学术路径的学业规划,但是对职业路线的规划一直缺乏了解。其实,一窝堆地上本科,并不是适合所有人。新加坡,德国,法国都有比较健全的职业路线和学术路线,分配给不同的人去选择。这个选择基于学生的学习能力、志向以及家庭环境等综合考虑。

我们国内都太强调一定要上本科了。这个真的要因人而异。而且出路上不能仅仅局限在怎么上本科的思路上。确实有孩子就是上不了本科,他的动手能力就是超越了文化课学习能力,这时候需要给这样的人才平台,允许他们做出不同的选择。现在我们要做的是加强中等专业教育,使之做大做强,达到家长们的满意。德国为什么职业路线规划基本没有家长反对,也不会觉得上不了高中有什么遗憾,那是因为其培养技工的能力超强,学生走职业教育也能高薪,也能得到尊重。国家为了教育公平,为了农村子女的出路,尽到了教育者的责任.现在国内的职业教育已经发展得相当完善了。

在经过国家政府的带领下,现在的职业教育,比以前更加的,细分、精准、专业.我们国家还处于发展中国家的阶段,需要大量的基础人才,投身到各行各业,推动经济社会发展。

职业教育出现的必然性

教育是不拘一格的事,在初升高阶段就开始了道路的选择,这说明义务教育结束后,约半数的学生可能改变以后发展的道路去选择职业教育,成为一名职业技能人才。

随着社会发展,社会对高精尖人才的需求不断加大,几乎所有的孩子和家长都只有一个目标,那就是考上大学。据相关统计,2022年毕业的大学生人数达到了909万,预计2022年大学生毕业数量将超过1000万,所以目前各行各业都不并不缺少大学生。

从现有的教育情况和人口数量的情况来看,也并不是每个人都会上大学,所以对这部分人进行职业教育就非常关键,发展职业教育可以作为其真正的成才道路。学习成绩不好的学生,如果不冲击高学历,起码可以学习一项技能,在社会上也会更具备生存能力。

职业教育与就业

职业教育是让学生去获得一种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育,也就是让学子学会一种谋生的技能,如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训以及各种职业学校教育等。

职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者,与普通教育相比,职业教育更侧重实际工作能力的培养。职业教育的对口就业性很强,但对学历和基础知识水平要求不高。学习了专业技能又可以很好地完成就业目标,使得职业教育成为国家推动就业的一股力量。返回搜狐,查看更多

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