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全国数学名师青岛“比武论剑” 李沧老师亮绝活

2019-05-13 12:02:10 来源: 教之初 记者 教之初

5月7日—8日,全国初中数学名师课堂研讨会在青岛62中举行。来自全国各地的200余名专家、名师参会。围绕“品质课堂”,青岛62中等多所学校老师们进行了说课、课堂教学等业务展示。由全国优秀教师、青岛62中数学老师王绪峰主持的90度倾斜工作室同时揭牌。

让课堂活起来 数学就在我们身边

“同学们,大家看这几组图片,美不美?美在哪儿?”5月8日下午,在青岛62中学术报告厅,该校的王晓霖老师在大屏幕上放映了几组对称图片,拉开了《轴对称现象》展示课的序幕。当天,名师工作室“品质课堂”展示活动暨全国初中数学名师课堂研讨会在青岛62中举行。公开课是此次活动的重头戏。

课堂上,王晓霖循循善诱、娓娓道来,让学生们深入浅出地掌握了知识。最后,她还引导学生开展剪纸、扎纸活动,动手设计轴对称图形。有的学生结合母亲节现场设计出了很有创意的作品。

青岛63中数学教师高星华则从生活细微之处着手,通过掷骰子游戏的方式,唤起学生对概率概念的感知,逐步建立起学生对概率的概念。除此之外,崂山7中数学老师王丽莉、崂山5中数学郭倩还进行了说课展示,城阳11中隋克进行了一节《轴对称现象》的展示课。

老师们的精彩展示,获得了现场专家、教授的好评。国家级数学名师林建明在精彩点评中,对老师们的上课方式给予了极大肯定。“公开课通过用眼观察,动脑思考,动手操作,动口表达的方式,真正实现了让课堂活起来的目的,也达到了数学课注重培养学生的学习态度和学习习惯、提升学生逻辑思维能力的目的,同样也体现出了学校品质课堂建设的效果。”林建明说。

名师引领工作室 打造数学高地

5月8日下午,倾斜90度名师工作室同时揭牌。全国优秀教师、青岛62中数学老师王绪峰担任工作室主持人。“一个人可以走得很快,但一群人可以走得更远,工作室的成立是为了更好推进数学教学,我们也将会以次为契机,进一步推动数学课堂教学的发展。”王绪峰说。

记者了解到,目前工作室承接着国家课程中心教育部课题“问题生成-实验探究-目标验证”教育教学方法的研究,工作室成员将按照课题计划,进行教学和研究,积累经验,从而形成可有效复制的教学模板。

李沧区教育研究发展中心主任刘国宏介绍,李沧区一直重视工作室的发展,成立名师工作室目的是推动教师专业成长,推动教育教学改革,相信倾斜90度名师工作室将以青岛62中为依托,立足于本专业,联动思维,进行拓展,充分发挥工作室的辐射引领作用,助力教师、学校发展,最终成就学生。

多彩教育+品质课堂 做有温度的教育

长期以来,李沧区教体局紧抓教育质量,将打造“让孩子喜欢的品质课堂”与实施“多彩教育”紧密融合,将国家课程、地方课程、校本课程谋划好、实施好;研究制定了三年教育质量提升计划,并修订中小学教学常规,将大幅提高教学成绩作为重要任务,把落实教学常规放在更加突出的位置。

青岛62中坚信有温度的教育才是品质课堂的根本。学校以“多彩教育”理念推动教学改革,构建教师团队、学生团队的“多元互助”课改文化,重视师生团队的“师友互助、小组合作”教学策略的应用,在“多元互助”模式下,全面推进课堂教学模式的探索,逐渐形成有个人特色、学校风格的多彩教育,促进青岛62中学教学质量不断提高。

学校严抓课堂教学管理,学校推行随堂听课制,加强对课堂教学的检查、调控、反馈、评价工作。注重学生的发展,进行分层次布置作业,教师针对学生的作业进行细致批阅,大大调动学生学习的积极性。结合中考新政,调配初一、初二的师资搭配,强化语数英课程标准和教材研究,建立教材内容与课程标准的关联,揭示教材的目标特征、内容特征、教学特征。通过分层教学、合理安排课时(增加语数英选修课时,量中求质)、开发和开设高初衔接校本课程、优化作业设计(发挥复习诊断功能和拓展延伸作用)、融合信息技术与学科教学(助力教师教,拓展学生学习空间和渠道)、跟进普高临界生指导(课内和课外)等措施,推进学生的深度学习。

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