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新学期中小学部分教材“大变身” 新增心理健康_小学作文辅导

2019-05-17 10:50:03 来源: 教之初 记者 教之初

徐州市求是小学明珠路校区一年级的孩子领到新书,既好奇又开心。记者秦媛摄

新的一年级语文课本接近A4纸这么大。

江苏省统编的教材心理健康课本。

  中国江苏网9月1日讯(记者 李小委)昨日,我市中小学生陆续报到。本学期中小学部分教材出现新变化,小学一年级、初一年级语文变了,小学和初中的思想品德教材也更名为“道德与法治”,还新增全省统一的心理健康教育课。课本难度提高了,还是变简单了?昨日,记者就新教材的相关问题进行了采访。

  小学一年级语文教材:外观更大更靓了

  今秋开学,我市小学一年级同学将使用新修订版的苏教版小学语文教科书。据大马路小学陈雯雯老师介绍,这套教材是依据《义务教育语文课程标准(2011版)》,结合此前苏教版教材实验区师生10余年使用教材的情况进行的修订,可谓“大变身”。陈老师表示,教材的变化主要有以下几个特点:

  在外形上,一年级语文课本比以往版本的尺寸有所增大,由原来的B5开本调整为正度16开,接近A4纸这么大。整体感觉,修订后的教材纸张更柔软,颜色更和谐,儿童特色更加鲜明,版面设计更加舒朗,更适宜一年级学生翻看、阅读。

  在课文上,一年级上册教材调整了4篇课文,分别是《秋姑娘》、《给刘洋阿姨的信》、《河里的月亮》、《小雪花》。这样一来,课文题材更加广泛,学生能从自然景观、社会伦理、科技发展、家庭亲情等各个方面,潜移默化地接受教育,接受中华传统美德的熏陶,帮助学生在学习语言的过程中学习做人。

  在课后练习的编排上,本册增加了“积累用”的板块。这个板块中不仅提供文中的关键词语供学生积累及灵活运用,也有略微的延展,呈现汉语构词的特点以及较为常见的语言现象,比如词序的变化、量词的活用等,以强化语言的积累和运用。

  增强了识字教材的趣味性、文化性

  “本次修订后的教材,从多方面降低难度,有助于减轻过重的学业负担,保护学生学习语文的兴趣。”陈老师说,在本册教材中“识字”课文共8篇,较以往增加2篇。不仅篇目略有增加更新,同时还加强了字理识字,新创编了“偏旁带字识字”等识字形式的篇目,增强了识字教材的趣味性、文化性,也凸显了汉字构字的规律。如识字8中,以“鸟”字的学习,带出一串含有“鸟”字旁的生字,这种板块式的识字方式便于学生发现汉字规律,也便于记忆和书写。

  教材中的“认一认”也有所调整。陈雯雯表示,修订前的教材在“认一认”部分,仅仅局限于看图识字形式,比如给“父母儿女”分别配上相应的头像。修订后的教材更加注重整体性与文化性,将这类识字进行了情境化、整体化的设计,比如同为“父母儿女”四个汉字,本册教材配上了一幅牛郎携儿女与织女鹊桥相会的图片,不仅把汉字代表的人物和关系表现了出来,也使之组成一个整体的故事情境,还渗透了中华民族文化的教育因素。同时“认一认”中所选汉字也略作调整,选取了更贴近学生的生活的汉字,比如:删除了“刀戈弓矢,羽角齿革”,新编入了“上下来去,坐立跑走”等。

  识字量的增加,书写量的减少。本册教材延续了原教材“多认少写”的编写思路,识字量由原来的255个,增加到275个,而要求书写的生字量却减少了5个。这次修订,更加重视写字教学,不仅保留了原教材课后练习和单元练习中的按笔顺描红的内容,还在单元练习中编入“写字有方”的专项练习,用形象的插图和凝练的短句,揭示基本笔画与偏旁的书写规律。

  初一语文教材:初一写作训练目标更明确

  采访中,记者了解到初一年级的语文教材变化也很大。树人初级中学初一备课组苏婷老师表示,初一上语文教材变“大个儿”,新教材约是A4大小,书中插图多是水墨国画风格,中国文化的韵味扑面而来,这样的新教材拿在手里,多数学生还是很惊喜的。

  其次,初一上新语文教材更加贴近语文新课标,丰富积累,提升学生语文素养,培养正确的人生观、价值观。新教材将原来七年期上下册的课文进行删减整合,教材单元有所撤并,更明确了单元学习的主题和目标。加入新的元素血液——新增9篇新课文,3首课外古诗词,变更了名著导读,选文的标准是经典、符合学生的年龄需求、适合教学。这些变化不仅体现了教材富有的文化内涵,更体现出对学生语文学习的关注。

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