教之初 > 幼教早教 >  正文

让孩子拥抱自然:专家齐聚南京探讨幼儿园自然

2019-11-07 15:24:21 来源: 教之初 记者 教之初

    新华网南京11月7日电(庞雪汀)如何让幼儿通过亲近自然、直接感知、实际操作和亲身体验而获得知识与能力?11月6日至8日,中国幼儿园自然生态教育学术研讨会在南京召开。本次会议以“亲近自然,润泽童年”为主题。与会中外嘉宾将围绕幼儿园自然生态教育理论和实践,深入研讨幼儿园课程建设、环境创设、活动设计等内容,旨在通过自然生态教育推动我国幼儿园“小学化”问题的解决和课程资源建设普遍不足的问题。

让孩子拥抱自然:专家齐聚南京探讨幼儿园自然

研讨会现场

    推动幼儿园“小学化”“超前化”问题的解决

    与会嘉宾认为,推进幼儿园自然生态教育实践,是推动幼儿园“小学化”问题解决的重要途径。

    “‘自然、自由、自主’是幼儿教育的核心。“国家教育行政学院培训部主任兼家庭教育研究中心主任许玉乾说,“游戏化、生活化、主题化是幼儿教育课程建设的主要方向,可以有效避免‘小学化’、‘专项化’、‘超前化’的问题,从这个意义上说,幼儿自然生态教育的理念和主题化的自然课程,可以从根本上符合幼儿教育的规律,保证保教质量。”

    江苏省学前教育学会会长张建明表示,这次的研讨会,以幼儿园生态教育为主题,中外专家将围绕生命教育和生活教育,就促进幼儿通过亲近自然、直接感知、实际操作和亲身体验等方式接受生态教育的方法和途径开展研讨。这对我们拓宽思路,创新课程理念和模式是一个良好的学习和借鉴机会,对于江苏的幼儿园来说也是一次极好的取经交流的契机。“希望江苏的代表们认真学习,寻找融通之处,丰富自身的理论和实践,为促进幼儿园课程创新、推进幼儿园实施素质教育,提高幼儿园保教质量和水平创造新的成果。”张建明说。

    以自然生态教育支持幼儿全面发展

    据悉,在为期三天的会议中,来自韩国、澳大利亚、日本的专家以及我国部分优秀幼儿园园长将围绕“幼儿园自然环境规划”“幼儿园生态环境与游戏”“幼儿园生态课程游戏化”“幼儿园室内外生态教育”“自然环境中的生命教育”“幼儿园自然环境中的综合学习”等内容进行专场案例分享,介绍、交流幼儿园自然生态教育探索和实践经验。

    在6日的开幕式之后,英国格拉斯哥斯特拉斯格莱德大学教授克莱尔·沃顿作了《和自然在一起的艺术》的专题报告,深刻阐述了幼儿园自然生态教育的科学理念。她认为,自然生态教育是支持幼儿全面发展的重要途径,幼儿园应该从自然生态课程、园所生态环境以及幼儿如何介入纯粹的自然等方面积极创造条件,支持幼儿发展。自然生态作为一种文化,对幼儿来说有着重要的发展价值。

    日本细波森林幼儿园难波元实园长以细波森林幼儿园的教学实践为例,向与会者作了《以自然生态环境为核心的造园理论与实践》的专题报告,着重阐述了幼儿园生态环境建设理论和方法,以及具体实践中应该遵循的重要原则。

    本次会议由南京师范大学文创教育培训中心和《动漫界·幼教365》杂志联合主办,今日童心乐生态教育研究中心承办。会议以国际化视野深入交流研讨当前国际幼儿园自然生态教育前沿理念和科学实践,旨在推动我国幼儿园生态教育、幼儿园自然生态课程建设,助力解决幼儿教育发展中的深层次问题。

相关新闻
凡注有"教之初"的稿件,均为教之初独家版权所有,未经许可不得转载或镜像;授权转载必须注明来源为"教之初",并保留"教之初"。